उत्कृष्ट पी आई चुनौतियां एवं रणनीति

उत्कृष्ट पीआई वीडियो चुनौतियां एवं रणनीति

Ppt 88.33PI Hindi 2024-25

उच्चारण स्थान,संधि एवं समास

            वर्णों के उच्चारण स्थान 

कंठ-     (अकुहविसर्जनीयानाम कंठ)     =    अ, आ, क वर्ग (क,ख, ग, घ), ह एवं विसर्ग 

तालु-     (इचुयशानाम तालु )      =               इ,ई, च वर्ग (च ,छ, ज, झ ), य एवं श 

मूर्धा -    (ऋटूरषाणाम  मूर्धा )     =               ऋ ,ट वर्ग (ट ,ठ ,ड ,ढ ) र एवं ष 

ओष्ठौ-   (उपूपध्यामानीयानाम ओष्ठौ)  =    उ, ऊ ,प वर्ग ,(प, फ,ब,भ )

 दांत -     (ल्रतुलसानाम दंता )    =                ल, त वर्ग (त, थ, द,ध )एवं स 

कंठ-तालु       =                                             ए ऐ 

कंठ-ओष्ठ     =                                             ओ औ 

दन्तोष्ठ         =                                              व 

नासिका-                                                       सभी वर्गों के पंचम वर्ण  

संधि  (संक्षिप्त रूप में )

दो वर्णों के परस्पर मेल (से होने वाले विकार या परिवर्तन) = संधि       

संधि (१ स्वर संधि ,२ व्यंजन संधि ,३ विसर्ग संधि )

स्वर संधि भेद –(दीर्घ संधि ,गुण संधि ,वृद्धि संधि ,यण संधि एवं अयादि संधि )

१ दीर्घ संधि - अक: सवर्णे दीर्घ:

ह्रस्व या दीर्घ अक अर्थात् (अ,इ,उ,ऋ) के बाद सवर्ण स्वर आए तो दोनों मिलकर दीर्घ होते है |जैसे –

अ/आ + अ/आ = आ (गीता+अंजलि =गीतांजलि,परम+अर्थ =परमार्थ)

इ/ई + इ/ई = ई (अभि+ईप्सा =अभीप्सा,रजनी+ईश =रजनीश )

उ/ऊ + उ/ऊ = ऊ (कटु+उक्ति =कटूक्ति ,भू+ऊर्ध्व =भूर्ध्व )

२ गुण संधि –आद गुण

आद (अ,आ) से इक (इ,उ,ऋ,ल्र) परे होने पर पूर्व पर के स्थान पर गुण (ए,ओ,अर) होता है | जैसे –

आद + इक = गुण

अ/आ + इ/ई =ए (न+इति =नेति,राका+ईश =राकेश,योग+ईश्वर =योगेश्वर) 

अ/आ + उ/ऊ =ओ (वीर+उचित =वीरोचित,महा+उत्सव =महोत्सव ,पर+उपकार =परोपकार )

अ/आ + ऋ =अर (महा+ऋषि =महर्षि ,ग्रीष्म +ऋतु =ग्रीष्मर्तु ,सप्त+ऋषि =सप्तर्षि )

३ वृद्धि संधि –वृद्धिरेचि

अ,आ से परे एच (ए,ओ,ऐ,औ) होने पर पूर्व और पर के स्थान पर वृद्धि (ऐ,औ) होता है | जैसे –

अच् +एच = वृद्धि

अ/आ+ए/ऐ  =ऐ (हित+एषी =हितैषी,एक +एक =एकैक ,महा+ऐश्वर्य =महैश्वर्य )

अ/आ+ओ /औ =औ (परम+ओजस्वी =परमौजस्वी,वन +औषध =वनौषध,महा +औषध =महौषध )

४ अयादि संधि –एचोअयवायाव

एच (ए,ओ,ऐ,औ) के बाद यदि अच हो तो  एच (ए,ओ,ऐ,औ) के स्थान पर क्रमशः अय,आय,अव,आव होता है | जैसे

ए + ए/ऐ के अलावा अन्य स्वर=ए के स्थान पर अय(ने +अन =नयन ,शे +अन =शयन )

ऐ +  ए/ऐ के अलावा अन्य स्वर= ऐ के स्थान पर आय (नै +अक =नायक ,दै+इनी =दायिनी )

ओ + ओ/औ के अलावा अन्य स्वर=ओ के स्थान पर अव्  (गो +अक्ष =गवाक्ष,हो+अन =हवन )

औ + ओ/औ के अलावा अन्य स्वर=औ के स्थान पर आव्

 (पौ +अक =पावक,नौ+इक= नाविक,भौ+उक =भावुक )

५ यण संधि –इकोयणचि

इक (इ,उ,ऋ,ल्र) के स्थान यण (य,व,र,ल) होता है | जैसे – 

इ/ई+ इ/ई के अलावा अन्य स्वर= य (अभि +अर्थी =अभ्यर्थी ,उपरि +उक्त =उपर्युक्त )

उ/ऊ + उ/ऊ के अलावा अन्य स्वर=व् (सु +अच्छ =स्वच्छ ,पू +इत्र =पवित्र ,सु+आगत =स्वागत )

ऋ +  ऋ के अलावा अन्य स्वर=र (पितृ +अनुमति =पित्रनुमति ,मातृ+आनंद =मात्रानंद )

 समास

समास अर्थात् संक्षिप्तीकरण

दो शब्दों का मेल समास कहलाता है |

१ अव्ययी भाव समास –पहला शब्द अव्यय होता है | उदाहरण ;जैसे –

समास =समास विग्रह

आमरण =मरण तक

प्रत्यक्ष =अक्षि (आँख) के आगे

यथोचित =जैसा उचित है वैसा

लाजवाब =जिसका जवाब न हो

दिन भर =पूरे दिन

एक-एक =एक के बाद एक

२ तत्पुरुष समास –कारक चिह्नों के लोप से बनने वाला समास

समास =समास विग्रह

मनोहर =मन को हरने वाला

धर्मांध =धर्म से अंधा

देशभक्ति =देश के लिए भक्ति

पदमुक्त =पद से मुक्त

मंत्रिपरिषद =मंत्रियों की परिषद्

कविराज =कवियों में राजा

३ द्वंद्व समास – द्वंद्व समास में दोनों ही शब्दों की प्रधानता होती है तथा और ,या ,अथवा आदि संयोजक शब्दों के लोप कर देने से बनता है |

समास =समास विग्रह

अन्नजल =अन्न और जल

पच्चीस = पांच और बीस

हरिहर =हरि(विष्णु) और हर (शिव)

फल-फूल =फल,फूल आदि

एक-दो =एक या दो

४ द्विगु समास –जिस समास में पहला पद संख्यावाचक विशेषण हो और पूरा समास समूह का बोध कराए उसे द्विगु समास कहते है |

समास =समास विग्रह

एकांकी =एक अंक का (नाटक)

त्रिमूर्ति =तीन मूर्तियों का समूह

द्विवेदी =दो वेदों को जानने वाला

चौराहा =चार राहों का समूह

पंचामृत =पाँच अमृतों का योग

५ कर्मधारय समास –परस्पर दोनों पदों में विशेषण –विशेष्य तथा उपमान उपमेय का संबंध होता है |

समास =समास विग्रह

खुशबू =खुश (अच्छी) है जो बू

महापुरुष =महान है जो पुरुष

परमात्मा =परम है जो आत्मा

भ्रष्टाचार =भ्रष्ट है जो आचार

राजीवलोचन =राजीव(कमल) के समान लोचन

६ बहुव्रीही समास –समस्त पद कोई और अन्य ही अर्थ देता है | वे शब्द एक विशेष अर्थ के लिए रूढ़ हो जाते है |जैसेः गिरिधर =न तो गिरि पद प्रधान और न ही धर अपितु अर्थ निकलता है ---कृष्ण

समास =समास विग्रह

वाग्देवी =वह जो वाक् की देवी है –(सरस्वती)

पंचतंत्र =पञ्च प्रकार का तंत्र (संस्कृत –पुस्तक )

लोकसभा =लोक(लोगो)की सभा (भारतीय संसद का निम्न सदन)

लम्बोदर =लम्बा है उदर जिसका –गणेश

त्रिफला =तीन फलों का समूह –- हरडे,बहेड़ा,आंवला  

इंट्रो (फ्रेशर )पार्टी

स्वागत है तुम्हारा, इस महाविद्यालय परिवार में |

प्रियंका जैन"चंचल"

अभिनंदन है तुम्हारा, इस ज्ञान की बहार में ||

स्कूल अब यादों में ही खो गया ,

अब तुम्हारा एडमिशन,  कोलेज में हो गया |

मन में नवीन आशाओं का संचरण होगा |

मन में भी कुछ संदेह व् भय होगा |

तो मेरे  प्यारे दोस्तों , सुनों मेरी बात |

छोड़ो डर व संकोच हम है तुम्हारे साथ ||

छोटे हो तुम ,हम बड़े ,ऐसा न तुम सोचना |

जो भी कुछ हो प्रोब्लम, भेद हमसे खोलना |

छोटे हो या बड़े दोनों की प्रधानता है |

एक है विनम्रता तो दूसरी वात्सल्यता है ||

इंट्रो (फ्रेशर) पार्टी इसलिए रखी है आज |

ताकि तुमको हमसे रहे न कोई लाज |

आज हमारा तुमसे परिचय हो जाएगा |

और हमारा स्नेह भी द्विगुणित हो जाएगा |

हम तुम्हें  कभी- कभी आदेश भी है दे सकते |

परन्तु भलाई के लिए ही बड़े है  कुछ कहते |

अपनों पर ही हुक्म चलाया जाता |

गैरों को आदेश कभी नहीं भाता |

तुम बहुत ही योग्य और होशियार हो|

तुम भी कल के सुनागरिक तैयार हो |

खूब जमके तुम अपनी पढाई करना |

जीवन को उन्नति पथ पर अग्रसर करना |

मेरी एक बात पर जरा गौर करना -

जीवन में विनय  व अनुशासन भी जरुरी है |

पढाई तो इन जीवन मूल्यों के बिना अधूरी है ||

तो इन बातों का रखना तुम ध्यान |

इस कोलेज की खूब बढ़ाना शान |

"चंचल" का तो बस यही था कहना |

यदि बुरा लगे तो दिल पे न लेना || सदा प्रसन्न चित्त रहना ||

गुरुवर

प्रियंका जैन "चंचल "

आज बहा दो मेरे गुरुवर ,अमृत ज्ञान की धारा |
आई हूँ सब छोड़ के गुरुवर ,पावन तेरा सहारा ||
करूँ कर्म मैं ऐसे प्रभुवर ,कर्म निकाचित काँटू |
सिद्ध हो तुम और मैं अज्ञानी यही भेद को पाटू|
मंशा एक यही "चंचल" की जन्म ना ले दोबारा || ...आई हूँ सब छोड़ के...
पाप अठारह बड़े भयंकर ,इससे करे किनारा |
जन्म-मरण के चक्कर से जब ही होगा छुटकारा |
सिद्ध गति को प्राप्त करें हम लक्ष्य हो यही  हमारा||...आई हूँ सब छोड़ के...
बाहर से मीठा लगता जग ,अन्दर से बड़ा खारा |
मोहजाल में फँसकर करते ,जीवन अभिशप्त हमारा |
भटकाता भव -भव में जीव को ,ज्यों भटके बंजारा ||...आई हूँ सब छोड़ के...
भटक चुकी कितने भव जाने ,अब कर लिया सोच विचारा |
आई शरण में तेरे गुरुवर नहीं मुझे कोई गंवारा |
करती हूँ तुझ पर मैं श्रद्धा,करूं जीवन अर्पण सारा ||...आई हूँ सब छोड़ के...
प्राण ना प्यारे मुझको गुरुवर ना ही मुझे पैसा प्यारा  |
करुणा भाव रक्खू जीवों पर ,समतामय हो नारा |
तभी मिलेगा वो परमानंद वो अनुपम सुख न्यारा ||...आई हूँ सब छोड़ के...

हिन्दी परियोजना- निर्माण के अंतर्गत कुछ मुख्य बिन्दु

परियोजना- निर्माण के अंतर्गत कुछ मुख्य बिन्दु 

1. परियोजना का शीर्षक
2. परियोजना कर्त्ता का नाम- ........................................
3. कक्षा- .......................................
4. स्थान- ........................................ (विद्यालय का नाम)
5. परियोजना-निर्देशक- .......................................
6. प्रस्तावना-
7. विषय वस्तु के बारे में
(क) पूर्व ज्ञान से संबंधित जानकारियाँ (ख) विषय वस्तु से संबंधित जानकारियाँ
(ग) विषय वस्तु से संबंधित नियम/तथ्य/चित्र /आँकड़े
(घ) अन्य जानकारियाँ
8. परियोजना का निर्माण-
(क) आवश्यक सामग्रियॉं
(ख) निर्माण विधि
9. निष्कर्ष-
10. स्रोत -

          परियोजना कार्य का प्रारूप

  शीर्षक :-..................................................................................................

भूमिका :-

विषय-वस्तु :-

उपसंहार :- 

                                           --------------------------------------------------------

                                  आभार ज्ञापन

मैं ...................................................कक्षा बारहवीं का/की छात्र /छात्रा  हूँ |

इस परियोजना के संकलन के लिए मैं अपने विद्यालय के प्राचार्य श्रीमान /श्रीमती..........................एवं अपनी विषयाध्यापक श्रीमान /श्रीमती ........................................स्नात्तकोत्तर शिक्षक हिंदी का/की अत्यंत आभारी हूँ ,जिनकी छत्रछाया व कुशल दिशा निर्देश को पाकर ही मैं इस परियोजना को सफल रूप दे पाया /पायी हूँ | वास्तव में, इनका सहयोग व मार्गदर्शन मेरे लिए अत्यंत उत्साहवर्धक था , जिससे मुझे पूर्ण सहयोग प्राप्त हुआ |

ईश्वर की असीम अनुकंपा ,गुरुजनों का कुशल निर्देशन ,सहपाठियों का स्नेहपूर्ण सहयोग व माता पिता के स्नेहयुक्त सहयोगात्मक आचरण द्वारा ही मैं अपने इस परियोजना को पूर्ण करने में समर्थ हो सका /सकी हूँ |

धन्यवाद |

                                                            

 मूल्यांकित बिन्दु

1- विषयवस्तु - 5  अंक
2- भाषा एवं प्रस्तुति -3 अंक 
3- शोध एवं मौलिकता -2 अंक 
4-श्रवण तथा वाचन -10

प्रमाण-पत्र और आभार-पत्र के नमूने-

                                           केंद्रीय विद्यालय,उज्जैन 

                                                परियोजना कार्य

सत्र -201....-.........

विषय - 

मार्गदर्शक शिक्षक का नाम केंद्रीय विद्यालय****

प्रस्तुतकर्त्री /प्रस्तुतकर्ता नाम – कक्षा -..........वीं

      

                        प्रमाण पत्र

      प्रमाणित किया जाता है कि छात्र/छात्रा ****** कक्षा .......वीं के द्वारा.................................................. विषय पर तैयार किया गया यह परियोजना कार्य इनके अथक प्रयासों का प्रतिफल है, जिसमें सरल शब्दावली में विषय से संबंधित अत्यंत रोचक जानकारी दी गई है |

      मैं इनके उज्ज्वल भविष्य की कामना करता/करती हूँ |

स्थान – दिनांक

अध्यापक का नाम एवं हस्ताक्षर    केंद्रीय विद्यालय ,उज्जैन  प्राचार्य का  नाम एवं हस्ताक्षर

                                     घोषणा पत्र 

            मैं घोषणा करता /करती हूँ कि ....................................................विषय पर तैयार किया गया यह परियोजना मेरी मौलिक कृति है और यह अप्रकाशित है |

      इस प्रोजेक्ट में मैंने जिन पुस्तक, पत्र-पत्रिकाओं एवं अन्य स्रोतों से सहायता ली है,उनका यथास्थान उल्लेख किया है |

स्थान  दिनांक

प्रस्तुतकर्ता/प्रस्तुतकर्त्री .................                                         कक्षा .....वीं अनुक्रमांक -केंद्रीय विद्यालय उज्जैन

 आभार 

        ..........................................................-यह प्रोजेक्ट कार्य मेरे पूज्य शिक्षक ................जी के विशेष मार्गदर्शन से ही संभव हो सका है, मैं उनके प्रति हार्दिक आभार प्रकट करता/करती हूँ |

            इस कार्य को पूर्ण कलेवर देने में मेरे पूज्य गुरुजन श्री................ एवं श्री................और मेरी पूज्य माताजीका विशेष योगदान रहा है | मैं उनको हृदय से धन्यवाद देता/ देती हूँ|

स्थान  दिनांक

प्रस्तुतकर्ता/प्रस्तुतकर्त्री .....                                            ....... कक्षा ...वीं अनुक्रमांक -केंद्रीय विद्यालय